конкурс English Speaking - 2016. Оксана Покрищук, конкурсна робота № 205.
  • ЗОШ 1-3ст. №6 Вінницька область
  • ЛІТЕРАТУРА БРИТАНІЇ Ми раді, що англійська мова стала приоритетним предметом в школі. А в цьому році, на державному рівні оголошеним роком англійської мови в Україні, в школі стало просто цікаво працювати на уроках. Групова робота, наближення до середовища шляхом імітації, обговорення, дискусії, відео проекти стали основними формами роботи. У цій конкурсній роботі ми хочемо представити урок, який, на нашу думку, вартий вашої уваги. Це, як його називають, бінарний урок «ЛІТЕРАТУРА БРИТАНІЇ». Урок проводили вчителі англійської мови (Тарасова Лариса Броніславівна) та зарубіжної літератури (Шевчук Тетяна Василівна). Вже з перших слів націлили, що ми відвідаємо стару добру Британію, яка подарувала світові літературних митців всесвітньої величини, і запросили до цікавої екскурсії, змістовного відпочинку і приємних вражень. Ми працювали в трьох групах, поділених ще на початку вивчення розділу КНИЖКИ І ПИСЬМЕННИКИ (за підручником А.Несвіт). І у першому завданні-розминці- ми в групах виконували Jigsaw, де за одну хвилину потрібно було написати якнайбільше англомовних письменників чи поетів. Потім вчителі називали по черзі відомих авторів, а ми викреслювали ці імена. Хто перший викреслив всі англійські письменники на своєму листку, кричав БІНГО. Запал вже розпочався. Потім ми були перекладачами-пошуківцями і дізнавалися, що означають прізвища англійських письменників? Ми ніколи не звертали уваги, що їх імена мають певне значення і, таким чином, легко запам’ятати, що BURN(S) –ОПІКА, К�›ЕЙМО; ГОРИТЬ, СЯЄ STEVENSON - СИН СТІВЕНА DICKENS – ЧОРТЕНЯ, ДИЯВО�› SWIFT – СТРИЖ, ШВИДКИЙ SCOT(T) – ШОТ�›АНДЕЦЬ WALES – УЕ�›ЬС SHAKESPEARE - ТРЯСТИ СПИСОМ CAR(R)OL – КО�›ЯДКА В електронному анімаційному слайді презентації уроку ми з’єднували авторів з книгами, які вони написали. Заодно, відшліфовували граматичну структуру Пасивний стан. Мабуть, найкраще ми любимо складати діалоги. Тому. з радістю в групах склали і розіграли діалог про прочитані книги , рекомендуючи їх обов’язково прочитати. Вчитель англійської мови розповіла про свою улюблену книгу «Короткі новели О Генрі». І ми разом пригадали новелу «Останній листок». Потім ми презентували свої улюблені книги із шкільної програми, а інші групи мали здогадатися назву і автора. Але на уроці нам запропонували звернути увагу лише на трьох представників англ. літератури, поетів, які увійшли у скарбницю світової літератури. Бернс, Шекспір, Стівенсон. Чому саме вони? У будь-якому шотландському будиночку ви знайдете томик Бернса; день його народження – національне свято Шотландії. Шекспір –це епоха, це велич, це візитна картка літературної Англії. Стівенсон – це надія на краще майбутнє, це поет і письменник високої мрії. До уроку ми підготували проектні роботи про цих великих людей, вивчили вірші. Були задіяні всі. Кому в групі було важко говорити на англійській мові, вивчили по-українськи і виразно, із виглядом знавців британської літератури, декламували. Цікаво було дізнатися, що сонети Шекспіра покладені на музику і ми прослухали один з таких сонетів №90 у виконанні Алли Пугачової. А у всім відомих фільмах «Службовий Роман» та «Здрастуйте, я ваша тітка», виявляється, звучать пісні на слова Роберта Бернса. Кожен урок у нас проходить з використання шести кольорових капелюхів. Кожен колір відповідає за певну ділянку роботу. У цей раз ми висловлювали свою думку з підтеми: Звичка читати. Кому припав білий капелюх, давали загальну інформацію про читання, червоний капелюх відповідав за емоції, жовтий колір підтримував позитив у читанні, а чорний – відшукував негативний момент, зелений капелюх запропонував ввести новизну, коли книжка сама буде нагадувати по вечорам, що її потрібно дочитати. Ну а синій колір підсумував всі думки і зробив підсумок. А в кінці уроку вчителі наголосили, що, якщо в бібліотеці англійця з’явиться Пушкін і Чехов, Шевченко і Франко, а українські люди в своїй бібліотеці будуть мати книги Байрона і Фолкнера, Уайльда і Шекспіра і читати їх в оригіналі, то ми всі станемо багатші, бо немає таких книг, у яких не можна повчитися. Тож, давайте дружити з хорошою літературою. Урок був насичений, пізнавальний і зрозумілий абсолютно для всіх учнів. Ми розширили свій кругозір, вели активне спілкування англійською мовою. Бажаємо всім мати таких креативних, розумних вчителів. У них є чому повчитися.