конкурс English Speaking - 2016. Вікторія Комарова , конкурсна робота № 222.
  • Миколаївський економічний ліцей №1 Миколаївська область
  • Впродовж 9 років свого навчання у школі в мене було чимало вчителів з англійської мови. В 10 класі до нас знову прийшла нова вчителька, і за цей невеликий проміжок часу в нас було вже стільки цікавих уроків, що я спочатку розгубилася, почувши про даний конкурс, бо не могла визначитись, про який урок написати. Та все ж найбільше мені запам’ятався той, що був присвячений вибору професії, адже ця тема є дуже актуальною зараз для мене та моїх однолітків. Наша вчителька, Алла Павлівна, дуже ретельно підготувала розкриття цієї теми, що по завершенню 45 хвилин ми не тільки поповнили свій словниковий запас, а ще й мали чіткі інструкції стосовно того, яким саме чином обрати ми маємо підійти до обрання майбутньої професії. Урок розпочали з привітання, короткої розмови про наш настрій та погоду, після чого вчитель звернула нашу увагу на перший слайд презентації, де була скоромовка. Спочатку ми прослухали її у виконанні вчителя: «An adventurous professor and a professional astronomer are posing in front of the camera of a fashionable photographer.» Далі нам було запропоновано прочитати її самостійно, і кожен учень мав зробити це по-новому: якомога тихіше; якомога голосніше; неначе він актор; неначе він британець; якомога повільніше і, наостанок, якомога швидше. Наступним запитанням вчительки було: «What three nouns in this tongue-twister are connected by one topic?» Було очевидно, що мова йшла про a professor, an astronomer and a photographer, і це назви професій. І таким чином Алла Павлівна нас логічно підвела до того, що темою нашого нового розділу буде “Professions and Career”, а темою першого уроку цього розділу – “Choosing a Career”. Розкриття теми почалося з перегляду цікавого відео про індивідуальний підбір професії (“The Career Planning Process”). В ньому покроково розповідалися дії і поради, яких ми повинні дотримуватися при виборі професії, і ми під час перегляду конспектували ці етапи (схема 1). Відео-ролик був не затяжним, змістовним і цікавим. На мою думку саме такі відео і потрібні для підлітків, які не вміють довго слухати. З цього відео я винесла для себе багато важливих, на мій погляд, речей. Ось, наприклад, тепер я знаю, з чого треба починати свій вибір і як створювати план свого майбутнього навчання. Також зрозуміла що треба брати за основу не тільки одну професію, а декілька, які мені до вподоби. Після перегляду відео, ми почали згадувати які взагалі існують професії. Кожному роздали листочки з абеткою і на кожну літеру англійського алфавіту ми писали професії. Пам’ятаю, що найскладніше було особисто для мене згадати професію на літеру “Y”, і я була не єдиною, хто зіштовхнувся зі складнощами на цій літері, але нас врятував наш однокласник, який обожнює дивитись відео популярних блогерів, і сказав, що існує така професія як Youtube-blogger. І хоча даний вид роботи планувався як самостійний, ми допомагали один одному на стадії перевірки, адже деякі учні впорались лише з половиною літер. Далі вчителька сказала нам “You can see there are a lot of different professions, but how to choose the one that suits you?” Всі почали говорити, що найкраща робота – це та, що приносить багато грошей. Хтось сказав, що найкраща робота – це та, яка тобі подобаєтся і на яку ти будеш іти із задоволенням. А інші казали, що людина повинна вміти краще за інших виконувати свою роботу. Всі сказані варіанти були обґрунтованими учнями і записаними вчителькою на дошці. Під час обговорювання цієї теми у нас виникла дискусія, і всі вислуховували відповіді один одного. Але вчителька зауважила, що нам потрібно зробити висновок, створивши формулу того, як правильно обрати найкращу професію для себе. І тут Алла Павлівна намалювала на дошці три кола (схема 2), які з’єднувались між собою по боках і в центрі, утворюючи там маленький трикутник. В кожне коло вчителька вписала всі раніше сказані нами ознаки правильного вибору нашої майбутньої професії і пояснила, що не можливе поєднання таких характеристик роботи, як високооплачуванність та її виконання на довільному рівні – це лише мрія! А якщо поєднані гроші та вміння щось робити добре, то ти будеш багатим, але нещасним. Поєднання ж здібностей і того, що тобі до вподоби, зробить тебе щасливим, але бідним. І лише якщо всі три умови будуть діяти одночасно, то тоді ми знайдемо своє покликання. Пояснивши домашнє завдання (нам потрібно було прочитати текст з нашого шкільного підручника і опрацювати незнайому лексику з нього), вчителька знову звернулась до презентації, де була наведена цитата, яка слугувала логічним підсумком нашого уроку: “Choose a job you love and you’ll never have to work a day in your life” (Confucius)