конкурс English Speaking - 2016. Влад Кирпотенко, конкурсна робота № 38.
  • Охтирська загальноосвітня школа 1-3 ступенів № 4 імені Остапа Вишні Сумська область
  • Цей день почався звичайно. Все йшло своїм ходом. Загалом це був звичайнісінький день. Настав урок англійської мови. У клас зайшла вчителька і вона сказала, що про проходить конкурс ідеєю якого є написання твору про найкращий урок англійської мови. І я в мить полинув в світ роздумів, світ думок. Я себе запитав «А який ж для мене найкращий урок англійської мови?». Можливо, це мий перший урок іноземної мови на якому я дізнався своє ім’я на англійській мові. Або це той урок коли я вивчив англійську абетку. А, можливо, це тоді коли я навчився читати на англійській. Ця ідея довго не покидала мене. Минув день чи два і мене осягнула думка, що, напевно, найкращій урок англійської мови це урок-дискусія на тему «Навчання за кордоном». Перед початком цього уроку я зі своїми однокласниками встановили мультимедійне обладнання в класі. В ході уроку нам були показані інтерв’ю студентів у вигляді відеоролику, які навчаються за кордоном. Студенти говорили, що отримати диплом в Європі – це і гордість батьків, і певна перевага при пошуку роботи, не кажучи вже про унікальний і незабутній досвід, нові знайомства з представниками різних країн і національностей. На мою думку саме з цієї причини деякі випускники українських шкіл вибирають навчання в закордоном. Деякі учні класу підготували матеріал на тему недоліки навчання за кордоном. Вони говорили, що вступити до пристойного іноземного вишу не так просто, як здається на перший погляд. Потенційні студенти повинні володіти певними базовими знаннями мови країни, в якій знаходиться вуз, і профільних предметів. Тому багато хто з бажаючих вступити до закордонного університету витрачають кілька років на підготовку. Вартість навчання доступна далеко не для всіх. В ході цієї дискусії у нас сформувалася інша дискусія на тему «Життя після навчання за кордоном: повертатися чи залишатися?». Я висловив думку, що Спеціаліст із закордонним дипломом та міжнародним досвідом в Україні може претендувати на гідні умови роботи як у міжнародних, так і вітчизняних установах. Знання іноземних мов та зв'язки у міжнародному середовищі, розуміння середовища принаймні ще однієї країни, крім України, відкритість до нового досвіду та мотивація працювати у рідній країні будуть додатковими плюсами у переговорах із потенційними роботодавцями. Але також у класі пролунали думки про причини залишитися за кордоном. А саме: за кордоном можна знайти поштовх для того, щоб розкрити себе; незвичайне середовище, нові люди, нові ідеї – все це буде стимулювати до самореалізації; Закордоном простіше розпочати працювати та отримувати зарплатню, що більша, ніж в Україні, тому й отримати гідний рівень життя. Отже, під час дискусії було висловлено багато аргументів, які ми намагалися систематизувати. Звичайно, що рішення навчатися за кордоном є рішенням особистим. Ми тільки можемо сподіватися, що можливість подивитися на ситуацію з обох боків буде корисною для кожного, хто замислюється над вибором. Ви запитаєте мене чому ж саме цей урок був для мене найкращим? Чіткої відповіді я дати вам не зможу. Але я можу зробити висновки для себе, що цей урок дав мені відповідь про переваги і недоліки навчання за кордоном. І найбільш мені сподобалося те, що кожен зміг висловити свої думки. На мою думку вміння висловити думки в наш час є гарною рисою характеру людини.