конкурс English Speaking - 2016. Софія Прокоп'єва, конкурсна робота № 56.
  • Херсонський загальноосвітній навчально-виховний комплекс №48 Херсонська область
  • У цьому році у нас був цікавий урок з англійської мови, який мені дуже сподобався. Тема уроку була “ My Family”, але вона була незвичайна ми, учні, повинні були відгадати тему уроку, що заховалася у цікавому відео. Потім ми всі разом зробили фонетичну зарядку. Ми виконували дуже цікаву вправу “Colored Tape”. На заздалегідь заготовлених аркушах паперу з написаними літерами,ми складали стрічки з пропущеними літерами у словах. Кольори стрічки були яскравими і це нагадало нам літо з усіма його фарбами, від цього у мене відразу піднявся настрій. Далі вчитель запропонував нам згадати , що таке слова-антоніми , які ми вивчали в курсі української та російської мови і виступити в ролі прокурора та адвоката, що опонують одне одному. На цьому етапі навіть слабкі однокласники виявляли цікавість та по-черзі хотіли бути і прокурорами і адвокатами. Але треба було і оцінки заробляти за виконані завдання і ці завдання такі були незвичні. Наступне мало назву “Funny Вalls”. Ми вдягнули костюми “Веселих м’ячиків” з надписами складів назв членів родини. Це завдання було на швидкість та вправність, бажаючих було дуже багато і цю лексичну вправу хотіли виконати майже всі учні. А на завершення цього завдання “ Веселі м’ячики”показали нам вправи - руханки, які ми і виконали під веселу музику. Також мені запам’яталась вправа “ Magic Maze” . Для цього ми об’єдналися в 4 групи за членами родини ( Mother, Father, Sister, Brother) і почали відшуковувати у лабіринті з літер слова, що відносились до теми уроку. Всі намагались якнайшвидше виконати це завдання, бо заохоченням було створення вчителем герба команди-переможця. На заготовленому шаблоні вчитель вписала наші імена і наклеїла гарні смайлики. Цей герб повинен був знаходитись на дошці в кабінеті цілий тиждень. Звичайно, що команда-переможець була дуже горда своїми досягненнями. Після цього була робота зі словником. На слайді було записано ключове слово “ Family ” у вигляді кросворду і нам треба було відшукати та вірно дописати слова, що мали у своєму складі відповідні літери. Це завдання було комбінованим, тому що доводилось ще й записувати транскрипцію у власні словнички. І на завершення була вправа “ Who am I ?” . Учню на спину скотчем вчитель наліплювала картинку з зображенням члена родини. Він за уточнюючими запитаннями з відповідями так чи ні відгадував, що зображено на картинці. Наприклад : Am I a woman? Am I young? Do I have children? Було дуже весело і ми всі гарно запам’ятали слова-назви членів родини. В кінці уроку вчитель підвела підсумок, виставила оцінки та почала пояснювати виконання домашнього завдання. Треба було вдома повторити слова , а ще створити родинне дерево. Я звісно отримала 12 балів, так як була самою активною та вірно відповідала на запитання вчителя. Дорогою додому я все мріяла про те, як оформити своє родинне дерево. Можливо, це буде яскрава чорнобока калина, або великий клен, а, можливо, і могутній дуб з міцним корінням. Мені дуже сподобався цей урок.