конкурс English Speaking - 2016. Артем Овсяний, конкурсна робота № 73.
  • ЗОШ-інтернат І-ІІ ступенів Вінницька область
  • Доброго дня, шановні друзі) Вас вітає учень Жмеринської школи – інтернату Овсяний Артем. Я довго вагався, чи спробувати свої сили у вашому конкурсі, та врешті – врешт вирішив, що вам буде цікаво дізнатися про те, як ми вивчаємо англійську мову на уроках. Звісно, важко розповісти про все в одному листі, тому я розповім про урок, який мені запам'ятався найбільше. Під час вивчення теми "Food" наша вчителька влаштувала нам справжні випробовування на уроці, адже ми виступали у ролі справжніх кухарів. Ми об'єдналися у дві команди і потрапили на кухню уроку під назвою "Master Chief". Першим випробовуванням для нас була інтерактивна гра "Hot Potato". По черзі ми перекидали одне одному паперову кульку, на шарах якої були написані англійські приказки. Нашим завданням було підшукати до них еквіваленти українською мовою. Що й казати, ми добре повеселилися, уявляючи, як "пече" ця "гаряча картоплина" а потім добряче попотіли, пригадуючи українські приказки та прислів'я. Наступним завданням для нас була гра "Поп - корн". Вчителька показувала нам різні кольори, а ми повинні були якнайшвидше згадати продукти із таким забарвленням. Ця гра одразу примусила працювати наші мізки у швидкому темпі, адже так кортіло заробити зайвий бал. До речі, про них))) Вчителька замість смайликів та папірців оцінювала нас ложками. Так-так, саме ложками! Тому в кінці уроку в стаканчиках на наших столах красувалися цілі букети із столових приборів. Потім наша шеф – вчителька вирішила дізнатись, чи знаємо ми, як правильно готувати та нарізати той чи інший продукт. Тож довелося згадувати, яким чином обробляються помідори, картопля, кукурудза та інші овочі. "Good health is above wealth" – нагадала нам Тетяна Володимирівна, і запропонувала на терезах здоров'я зважити корисні та не дуже корисні страви. Із задоволенням ми взялися до роботи і визначили, що корисна їжа повинна переважати в нашому раціоні. Із сумлінням ми почали роботу над наступним завданням – прослухати рецепт супу та відшукати потрібні для нього інгредієнти серед безліч інших. Із невеличкими суперечками – адже в суперечці народжується істина – ми перейшли до наступного випробовування. В коробочках на наших столах ми знайшли картки, на яких були написані частини рецепту тієї чи іншої страви. Нашим завданням було знайти свою пару – тобто, другу частину рецепта і назвати цю страву. Після всіх цих завдань ми трохи стомилися, тому вчителька запропонувала нам розслабитись трішечки і послухати "Кухонну музику". Чесно кажучи, я навіть не підозрював, що за допомогою таких простих речей можна створити чудову музичну композицію. Після відпочинку ми взялися за роботу над наступним завданням – ми повинні були відновити рецепт, на який недбалий кухар розлив воду і через це деякі слова просто зникли. Після виконання цього завдання ми дізнались, що горе – кухар збирався приготувати овочевий салат. Серед усіх завдань ми й не помітили, як швидко сплинув час уроку. Тетяна Володимирівна попрохала нас порахувати, скільки ж ложок – балів ми отримали за наші відповіді. Як же ми здивувались, коли дізнались, що заробили однакову кількість балів! Тоді наша шеф – вчителька похвалила нас, відзначила нашу активність та освіченість і запросила нас стати у "Коло дружби" – та сказати одне одному компліменти на кшталт – "I was so happy to work with you…" та таке інше. Ми почувалися як справжні кухарі – адже нашу плідну роботу оцінила не тільки вчитель, а й суперники. На жаль, цей урок було завершено. Та, знаючи, що попереду у нас іще багато уроків з англійської, ми всі з нетерпінням чекаємо на нові сюрпризи, адже граючись вчитися легко!